小班家长会_我是幼儿园的小班配班老师,下周就要开家长会了,但是我不知道我要说什么呀

我是幼儿园的小班配班老师,下周就要开家长会了,但是我不知道我要说什么呀

  • 我是幼儿园的小班配班老师,下周就要开家长会了,但是我不知道我要说什么呀
  • 开场词 每个小朋友的情况 你对班级的想法 之类

有关幼儿园小班孩子和老师沟通心得的书籍

  • 有关幼儿园小班孩子和老师沟通心得的书籍
  • 一、各领域预设目标:语言领域:1、学习用普通话念儿。 2、享受聆听故事的乐趣。 3、说出与手相关的工具氦俯份谎莓荷逢捅抚拉的功能。 4、学习运用手势表达自己的想法。艺术领域:1、学习与身体相关的曲。 2、运动四肢关节。 3、初步学习创编词和动作。 4、体会旋律的上行和下行。 5、唱准跳进音程1——5。 6、学习拼图。 7、创作梳子刷画。 8、学习我的身体小书。 9、感受身体创意造型的趣味。 10、增进手眼协调的能力。 科学领域:1、学习不同的测量身高的方法。 2、尝试用目测的方式选出身材较高者。 3、初步学习分辨左右。 4、观察身体部位的特征。 5、认识与手相关的工具。 6、观察动物的身体特征。 健康领域:1、了解保健身体的重要性。 2、了解健康检查的方式。 3、知道运动对身体的好处。 4、认识身体各部位的名称。 5、学习用身体做各种造型。 6、增进大肌肉伸展能力。 7、学习清洁身体的方法。 8、知道要安全游戏并掌握一定的技巧。社会领域:1、体验他人合作的愉悦。 2、了解拥抱是表达情感的方式。二、家园配合工作: 1、10月9日小班召开家长会活动,请家长届时准时参加。 2、请家长能经常留意我们班级的黑板,很多通知是通过这个渠道告知于家长。 3、本月我们的主题活动都是与身体有关的。家长可以利用给孩子洗澡或游戏时间跟孩子讨论有关身体方面的知识。如:手能做哪些事情;心脏在身体的哪个位置;肠道的功能……一方面作为教学活动的延伸,另一方面扩大孩子的知识面,并增进亲子感情。 4、天气虽然逐渐转凉,但希望家长能坚持送孩子来园。从而培养孩子坚韧的品格。 5、天气转换期幼儿带药的人次有所增加,请家长务必按要求填写好服药单。三、主题活动课程安排: 内容时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 第一周 身体、艺术:我的身体 健康、艺术:捏拢放开 社会:衣服和身体 科学:我爱秋天 科学:比比看 小水滴的故事 复习《好朋友》 话说节 认读游戏《幼儿园里真快乐》 看图讲述《好朋友》 第二周 科学:树叶妈妈和孩子 健康:木头人 体育游戏:小小叶片来追我 科学、艺术:动物的身体 健康、科学:身体变变变 奇妙的圆圈 认读游戏《小手绢》 我帮枕头穿花衣 认读游戏——复习 自助餐 第三周 社会:我们来抱抱 艺术:猴子爬树 社会:手指变魔术 体育游戏:落叶 语言:大拇哥 大象演杂技 虫宝宝 认读游戏《洗手》 认读游戏《大老虎》 “1”和“许多” 第四周 手语:生日快乐 科学、艺术:捡落叶 艺术、语言:跳舞的精灵 健康、艺术:噜啦啦 艺术:我的身体小书 生活活动——自己走 认读游戏《漱口》 讲卫生人人夸 认读游戏《睡午觉》 大公鸡和漏嘴巴 四、主题活动环境布置:主题墙饰 1、手的妙用。 2、动物们的脚。 3、秋天的树。 4、秋季的衣服。区域环境 1、展示区: (1)各种与手相关的工具,如:梳子、汤勺等。 (2)手印画或脚印画作品。 (3)各种运动图片。 (4)可转动身……余下全文

幼儿园一学期开几次家长会合适

  • 幼儿园一学期开几次家长会合适
  • 幼儿园中班第一学期家长会发言稿尊敬的各位家长:首先,感谢大家从百忙之中抽出时间参加今天晚上的家长会,我们对大家的到来表示诚挚的欢迎!对你们以往对我们工作的理解、配合和支持表示感谢!今天我们聚在一起,无论谈什么,都离不开一个话题,那就是我们的孩子,如何把我们的孩子培养成才。我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过:“幼儿教育是一件很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的,必须两方面共同合作才能得到充分的功效。”我想这句话是对我刚才提到的问题的最好回答,那就是“家园共育”。这也是今天我们召开家长会的目的。幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期,有他特有的年龄特点,为了我们能更好地开展教育工作,我先简单地作下介绍:一、中班幼儿教学特点:1、年龄大都在3周半至4周半,思维刚刚开始有认知结段,较小班比较能遵守纪律。注意力仍然较短15—20分钟左右。2、对外界开始有主动探索的愿望,在教学中基本上还是被动地接受知识,开始对所学的东西有简单的思考过程了。3、有了学习的欲望,对老师讲的东西表现出感性趣,并似懂非懂地接受下来。4、对小班的孩子来讲,基本上还是保育为主,让孩子习惯有规律的生活,为以后学习打基础,而中班我们要开始较为系统地传授知识。5、中班教学是一个很关键的时期,对将来孩子上小学学知识有很强烈的承前启后的基础作用。孩子们好的学习、生活习惯基本上就是要从中班开始逐渐养成,这是影响孩子一生的一个新的起点,所以我们希望家长多和我们配合对孩子进行正确的引导,做得好你的孩子今后的学习成绩就将逐步上升。做得不合适,一但引起孩子的厌恶情绪,就会影响孩子的学习态度,需要很多年时间家长和教师共同配合逐步纠正,才能把孩子的学习态度拉回正确的道路。二、班级情况今年我们班共有幼儿43名,其中男孩26人,女孩17人,新插班的有4人。经过一年的集体生活多数幼儿各方面都有了很大的进步,如自理能力有所提高,能自己穿脱衣服和鞋袜、能进餐等;喜欢上幼儿园,乐意过集体生活。很多孩子在行为习惯方面、在讲故事方面、在大胆表演方面、在数学方面、在绘画方面、在动作发展方面在家长的积极配合下都取得了比较明显的、可喜的进步。现在,我班绝大多数幼儿都比较喜欢上幼儿园,喜欢老师和小朋友,在园情绪稳定愉快;随着年龄的增长,他们的求知欲望更加旺盛,在活动中自己动手操作、探索周围世界奥秘的兴趣日渐浓厚。但也发现有些幼儿上课注意力不集中,容易走神,不爱动脑。特别会表现在上课时一个问题下去,举手的幼儿寥寥无几。还有部分幼儿没有形成互相谦让的习惯,这经常会体现在游戏中的冲突,争强玩具等。还有部分幼儿动手能力较差,不爱动手、懒得动手,这经常体现在手工活动时请其他幼儿代办或者经常是只画图而不愿意涂色。幼儿的常规意识还需进一步加强,比如上下楼梯需要靠右行、安静的吃完一份点心、他人讲话时安静的倾听等这些规则的意识幼儿还比较薄弱。本学期我们将着重培养幼儿良好的生活、学习习惯,逐步提高幼儿的生活常规意识尤其是安静倾听的习惯更有待于继续加强和培养。三、结合上学期情况,安排本学期的活动(一)自理方面。1、收获。本学期我们根据班内孩子情况以培养良好的习惯,不断提升自理能力为重点,培养孩子善于动脑筋、敢想、敢说、勇于实践。我们在教育中尽可能地放手,让孩子进行活动,让孩子多依靠自己的力量去尝试、去思考、去做出结论,在这种方法的教育下,孩子们能自己擦鼻涕,能学习着自己穿脱衣服,大小便后自己用手纸,学习自己整理游戏材料、上课能自己把小椅子排成各种队形,有……余下全文

如何培养小班幼儿的语言表述能力

  • 如何培养小班幼儿的语言表述能力
  • (一)、创设宽松的语言交往环境,使幼儿想说、敢说、愿意说。 交往是一种社会活动,语言的交往是一种语言社会活动,任何语言交往活动都是在一定的交往环境中展开的,离开语言环境孤立地发展语言都是不可能的。因此,良好的语言交往环境是发展语言表达能力的前提。为此,我们采取了以下几项措施: 1、提供普通话的语言环境,营造良好语言氛围 氛围其实就是一种熏陶,结合《纲要》语言领域目标“听懂学说普通话”这点我们首先努力营造讲普通话的氛围,带领幼儿走进良好的普通话语言氛围。 我班大多数幼儿刚入园时,常听到孩子们用方言进行交流,为了尽快扭转这种现象,我们及时采取了措施:(1)根据现状,着手制订了培养小班幼儿语言表达能力实施计划。(2)召开家长会。向家长讲述了语言能力的重要性,要求家长配合我们共同做到和孩子交流时讲普通话;(3)教师要以身作则,做好榜样作用。无论是与幼儿,还是与家长、同事交流都要讲普通话。同事之间还约定要相互监督,相互督促。经过一段时间的坚持。整个班级形成了讲普通话的良好氛围,孩子们能用普通话与家长、教师和同伴进行交流,家长也能用普通话和孩子进行交流。 现在我们仍坚持天天讲普通话,运用普通话进行交流,让这种无形的良好的语言环境得以延续下去,使幼儿的语言表达能力得以发展。 2、提供宽松、的语言环境,使幼儿有话敢说 宽松和谐的语言环境是幼儿学习与发展的基本条件,是调动幼儿有话敢说的内肌长冠短攉的圭痊氦花部机和必要条件。 刚入园时,很多孩子对新环境、新生活都不熟悉,对周围人和事感到陌生,以致情绪不稳定,不愿意说话。出现你问他话,要么点头,要么摇头,要么就是一言不发。我们发现这一现象后,就主动亲近他们,尽力为孩子们创设温馨快乐的谈话氛围。如选择一些他们感兴趣的话题聊聊,聊聊喜羊羊与灰太狼,聊聊奥特曼,聊聊金甲战士慢慢孩子们敢于讲话了,我们就及时给予表扬,如给他们一个笑容,一个大拇指,一个五角星于是,孩子们在赞扬和鼓励声中逐渐消除了陌生感,都愿意开口讲话了。同样我们注重在教育活动中为幼儿提供宽松、的语言环境,改变最明显的是以前往往出于“教育”目的,打断幼儿的话要求他们“说完整”、“说对”,俗不知幼儿的交往愿望在这样“打断”过程中受到挫伤,慢慢幼儿就不敢说了。而现在我们允许幼儿说得不对,说得不完整,并鼓励幼儿大胆地说。我们在于的是幼儿敢说,爱说。当很多幼儿争着说时,以前是等待老师点名发言,成为被动的“交往者”,而现在我们会采用分组或者三三两两讨论的方式,让每个孩子有说的机会,让他们的语言交流愿望得到满足,孩子们在不断交流过程中得到了语言的发展。 3、抓住生活中各种表达的机会,让幼儿有话可说,有话愿说 生活是语言的源泉,丰富多彩的生活内容和经验是幼儿语言表达的源泉与基础。一日生活中,幼儿随时有表达意愿和感受的要求,我们要关注幼儿的想法,满足其需要,抓住生活中各种表达的机会,鼓励幼儿表达自己的想法和感受,让幼儿有话可说,有话愿说。 (1)创设所见所闻的话题。我们有意识地丰富幼儿的生活,帮助他们积累生活经验,常常带幼儿外出参观,比如带幼儿观看一些民间活动,带幼儿去外面放风筝采风让幼儿边看边说或者是回来组织谈话再说。 (2)创设生活经历的话题。我们鼓励幼儿畅所欲言,谈天说地。如午饭后幼儿喜欢与同伴聊天,那就让他们地聊,只要是他们文明交谈,我们就不加以干涉。平时,我们也会和孩子们聊,如聊聊动画片、聊聊爸爸妈妈的喜好那次我们在一起聊妈妈喜欢什么?有的孩子说“我妈妈喜欢打扮&#8222……余下全文

我来讲讲我的成长吧!

  • 我来讲讲我的成长吧!出生开始我在农村长大,从小就体弱多病,期间还得了两场大病,而且现在身上还有一个不治之症,可能会伴随我终生(好的是不会传染,而且不会影响到我的正常生活,我可以像正常人一样生活,但身体上的不舒服还是有的。)三年级从农村搬到县城住,身体不再那么体弱多病了。但是我小学是在校园欺凌中长大的,受尽折磨。初中了,开家长会的时候老师告诉我,要快乐起来,同学告诉我,要学会笑。我在初中时基本没什么朋友。高一的时候,班主任这么评价我的:我带有自卑心理,不愿与外界交流,太自闭了,就是不想和别人一起玩,怎么能开心起来。同学也总是喜欢欺负我,找到家长的时候我同学是这么说的,看我总是在那里特别老实,感觉好欺负的样子,就来找我事了。现在高二,平安夜那天,就是前天,英语老师来到我面前说,不管你学习怎么样,第一件事就是要高兴起来,要学会微笑。我老爸从小到大是这么说我的,整天阴气沉沉的,板个脸,见人也不说话,一点都活跃……如果你有幸能和我见面的话,你会看见一个好无生气的脸,也许我会跟你一起打一起闹,一起聊天说地,但我会很少笑,大部分时间都是面无表情的(而且我笑起来特别难看,我自己都这么感觉的。)我真的有点不会为人处世。还有我上学经历特别不顺吧,四年级开始补英语,一直到初二,一直都是二三十分的成绩。化学更狠,初三就补化学,一周七天,我有六天找老师给我补化学,周一到周五加上星期天这六天都在学化学,我化学还是不及格的水平。中考考实验的时候,一个老师监考四个学生,我不认识那个老师,但那个老师就趴在我面前,其余三个他不管了,就只盯着我一个人做实验。本来把握就不大,一紧张就没得满分了,那老师跟我什么仇什么怨啊。中考体育,坐位体前屈,本人一米八,腿太长。很多人考的时候都是轻轻弯下腿使劲往前一推,我也照做,还把校服拉链来开故意挡一下,那老师就跟我说不准弯腿,就压着我腿让我做,我坐位体前屈就没分了。这老师又跟我什么仇什么怨。不过还是勉强考进一个普通高中。高中时期,上个数学老师怀孕去生小孩去了,换个男的数学老师,不知道为什么第一节课开始就喜欢找我麻烦,第一节课就盯着我看,而且节节课这样,检查作业一定得把我的仔细看完一遍,我上课正在听他讲题,他瞅着我来了句说我上课听课效率不行,不够投入。要是不听课也别打扰别人,不听课可以出去,别在这里打扰人,要是实在不行可以睡觉,老老实实的就行。我顿时来气了,我TM的听你课你bb个没完没了,我是睡觉了还不听课了还是说话了还是做小动作了,你这个怼我。之后我就看老师每节课都得盯着我看。一节课实在太困了,没忍住睡着了,老师就当着全班的面把我叫起来了,但别的睡觉的他都不管,班里面好多个睡觉的,就只叫了我一个。然后我就上课不听课,不睡觉,我就一直盯着他看,看的他一看我就不好意思就目光移开的那种地步。我是普通班理科班,这老师是小班文班的数学老师,上他的课能上出来文科可的感觉,小班人聪明,学文的数学简单,普通班的学生没那么聪明,学理的数学难。这老师讲的奇快,我听不懂了( ̄ ̄)!这就是我的大部分经历,虽然不算最苦的,但也不算顺利了。

请问一下老人家可以用禅吻漱口水吗?

  • 请问一下老人家可以用禅吻漱口水吗?
  • 5小班开家长会

幼师顶岗实习家长意见怎么写

  • 幼师顶岗实习家长意见怎么写
  • 学年很快地过去了,在各位领导和家长的支持下,幼儿各方面都取得了一定的成绩。为了将我的工作做得更好,特总结如下:一、现状分析:我班幼儿三十五人,其中男孩二十三人,女孩有二十二人,年龄在三岁半到五岁。本班大部分幼儿身体发育正常,他们喜欢问,求知欲强,对唱歌、跳舞有一定的兴趣,能用简单的语言表达愿望。经过一学期的学习,幼儿各方面进步很大。在本期以新《幼儿园教育指导纲要》和"三个代表"重要思想为指导,坚持"孩子第一"的原则,积极地将教育观念转变为教育行为,在一日保教各环节中认真落实《幼儿园教育指导纲要》;从而保证幼儿一日生活的愉快进行,促进孩子们全面发展。二、政治思想方面:1、本期在园领导组织下,学习了有关抗震救灾的一些相关知识。在实际工作中把这种踏实的奉献精神一直牢牢地记在心里,从而把孩子放在第一位,在工作中不分上下班,不计报酬,真正体现主人翁精神。2、积极参加政治业务学习,做到认真做好笔记,会后写出自己的心得体会,不断提高自己的思想政治觉悟,不信、不传一些道听途说,使自己的思想与党中央保持一致。3、加强自身的文化修养,多读多看报刊杂志,努力提高自己的业务能力,用新的知识不断充实自己的头脑,尽快适应新形式的要求。4、做到了团结同志,热爱集体,遵守幼儿园一切规章制度,保质保量的完成了本职工作。5、工作中做到了服从领导安排,协调好本班教师的关系,共同配合,促进了幼儿全面发展。三、业务工作内容(一)教研工作1、积极参加小班组的课题研究,认真听各位教师的精品课,并记录下来讨论,帮助了别人,也丰富了自己的已有经验。2、认真完成教研组交给的任务,努力将工作做好。(二)教学工作1、细致耐心的做好个别幼儿工作。按照一日活动常规的要求,进行教养活动,着重教育幼儿自己的事情自己做,培养幼儿养成良好的生活卫生习惯,促进了幼儿的健康发展。根据季节变化,幼儿体质差异以及户外活动时活动量大小,提醒家长及时给幼儿增减衣物和更换被褥,避免幼儿受热或着凉。在教育活动中培养幼儿活泼开朗的性格,增强幼儿的自信心,让幼儿敢于在陌生人面前展示自己,使自己的交往能力得到了提高。2、环境创设:根据本班幼儿的年龄特点进行了大而鲜艳的环境创设。比如:孩子对家由衷依恋,缉郸光肝叱菲癸十含姜所以我创设了“娃娃家”供幼儿自由的玩耍。3、常规教育:小班幼儿自控力差,一日生活的自理能力也不是很好,因此,在常规教育中我们与幼儿家长保持了一定的联系,让自控能力差的孩子在家中也进行一定的常规教育,如:幼儿常有打人的情况,我们通过与家长共同教育,使孩子改掉了这一坏习惯。4、认真开展主题活动。结合《纲要》精神和我班幼儿的年龄特点,我班开展了主题活动“家园共育”,幼儿生日会,户外亲子活动,家园栏,每月一次家长开放日、家长会等多种形式,并随时记录幼儿的表现,让家长真正了解幼儿园,了解教师的工作,了解孩子的在园生活,更好地促进孩子的发展。(三)保育工作保育工作是幼儿园的永久之重,特别是小班幼儿年龄小,体制差,天气变化很容易生病,对此,我们几位老师非常重视保育工作。1、记住家长的叮嘱,对每个幼儿的情况牢记在心,并落实。2、对特殊幼儿细心照顾。如发现有异常情况即使遇家长取得联系。3、做好本班的卫生保健工作和预防工作,保证幼儿身体健康。为幼儿创设了丰富的物质环境,清洁卫生和生活环境。还为幼儿创设轻松愉快的精神环境,保证幼儿身心健康成长。(四)家长工作孩子年龄小,家长工作是非常重要的。因此,从一开学,我们就向家长宣传先进的育儿经验,如:孩子入园的适应期,幼……余下全文

为您推荐

发表评论

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注